网络弊大于利反方三辩提问,网络弊大于利反三辩质询

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我很高兴向大家介绍我的右方，就是正方代表的一位辩手。他们的观点是"利用互联网利大于弊"。这四位辩手是：正方第一位辩手范嘉伟，是一位实力派、女性英雄。 第二个论点是于依依很聪明，能说出反对对方的话。第三个论点是停止付诸实践，但是当我们谈论互联网时，我们并不是指所有人。 我们的前提主义中学生，中学生天生判断力和自控力都很差，他们能正确处理网络上的信息垃圾吗？ 只是

即使我们隐藏了我们对世界的影响，从个人文化的角度来看，互联网弊大于利：1.指导。 互联网给我们带来的好处多于坏处。 1.必要性。 这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络世界，我们必须跟上这个信息世界的时代。作为21世纪

网络游戏会影响我们的正常学习，它们会让我们沉迷其中，最终我们会对学习产生厌倦。这是因为我们青少年的自控能力不强，需要父母的帮助和指导。因此，青少年向观众提出问题：观众可以向利弊提出几个问题，双方玩家都会选择来回答他们。 精彩的演讲场上，辩手们侃侃而谈，妙语连珠，精彩的辩论赢得了在场老师和同学们的阵阵掌声，我们去听听他们是怎么说的吧。

140.优点：逆境可以带来人才。缺点：美好时光可以带来人才。141.优点：勤奋可以带来人才。缺点：勤奋可能不会带来人才。142.优点：学习好取决于勤奋。缺点：学习好取决于人才。143.优点：学习比人才更好。 实践中，我们认为互联网对大学生弊大于利。3.由于大学生心理发展还不够成熟，部分大学生缺乏过滤和筛选"网络文化"、网络环境、网络互动等信息的能力。 因此，当前的学校教育重点

反对派：老师们、同学们，大家好。 刚才对方辩手大言不惭地列举了互联网的种种好处。我们不否认互联网对中学生的好处，但是这个好处能证明利大于弊吗？ 吸烟可以提神，但这是否意味着吸烟对人体利大于弊？今天早上，我班举行了一场精彩的辩论会。主题是：小学生上网是弊大于利还是利大于弊？ 积极的一面是认为小学生上网的好处超过了他的坏处。我**小学生上网的坏处超过了他的好处，所以我是消极的一面，不要