延迟满足,延迟满足与自律的关系

延迟满足,延迟满足与自律的关系

在应用延迟满足教育方法时，孩子应该充分理解为什么需要延迟，并在延迟期间提供一些有意义的事情。 例如，前面提到，孩子想要玩具，父母要求他完成作业。这是合理的要求，也很有意义。延迟满足是指一种愿意放弃即时满足而追求更有价值的长期结果的意愿。 选择方向，并在等待过程中表现出自我控制力。 它的发展是个人完成各种任务、协调人际关系、成功适应社会所必需的。

⊙▂⊙ "延迟满足"的概念与弗洛伊德的驱力冲突框架的精神分析理论有很多联系。 目前，公众普遍理解的可能是，"延迟满足"是通过控制自己的欲望，从而更理性、更现实地进行。第一：延迟满足是指一个人面对短期的幸福和短期的利益。 同时，我们可以区分轻重缓急，为了长远的利益和未来的利益，我们可以暂时放弃眼前的小利益。 第二：即使外面人多，也要专注完成某件事

╯﹏╰ "延迟满足"的教养方式并不是在孩子提出需要时立即满足，而是设定一些条件，让孩子在等待和坚持的过程中培养意志力和毅力。 自从"延迟满足"育儿法出现后，就受到了很多家长的推荐。需求的层次会发生跳跃，这就是延迟满足。 2、需求层次会降级，也就是说当高层次的追求受阻时，低层次的需求就会被追求。 人类的大脑可分为三个主要区域：爬行动物大脑、情感大脑和理性大脑。 爬虫类大脑控制人类欲望

基于这种等待中所表现出的自我控制能力，米歇尔教授提出了"延迟满足"。这一结果让很多人认为，当孩子有需要时，应该适当地"延迟满足"，试图让孩子更有自控能力。 实力和愿景。 但实际上，延迟满足并不是孩子必须掌握的能力，它是系统性因素叠加产生的行为模式。 04我认为我们应该明白，让孩子等待并严格要求他们并不能培养他们延迟满足的能力。